Скачать худенко е д знакомство с окружающим миром 1 класс фгос

Рабочая программа окр.мир 1- 4 класс коррекционная школа 8 вида

скачать худенко е д знакомство с окружающим миром 1 класс фгос

Download "ОКРУЖАЮЩИЙ МИР РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по учебному предмету. для 1 Кудрина С.В Окружающий мир: учебник для 1 класса специальных . с требования ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью оценке . 1 класс 5. Е.Д. Худенко, Д.И. Барышникова. Планирование уроков. Скачать: Рабочая программа окр.мир 1- 4 класс коррекционная школа 8 вида. Худенко Е.Д., Терехова И. А. Знакомство с окружающим миром: Учебник .. обучающихся в условиях реализации программы ФГОС». на основе учебников Худенко Е.Д. «Развитие речи» (1 класс), миром» (3 класс) и «Знакомство с окружающим миром» (4 класс), Скачать: класс для коррекционной школы VIII вида в соответствии с ФГОС.

Деревья, кустарники, травы, цветы. Основные части тела, питание. Внешний вид, пища, повадки. Снегирь, синица, грач, скворец. Подготовка к встрече птиц весной. Птицы перелетные и зимующие, на примере наблюдения за птицами данной местности.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по учебному предмету. для 1 класса на учебный год

Уход за курами и утками. Муравей, муха, божья коровка, стрекоза. Звери, птицы, рыбы, насекомые. Различение по внешнему виду. Как сохранить хорошее зрение. Носом мы дышим и различаем запахи.

Адаптированная рабочая программа по окружающему миру 3 класс автор Терехова

Как пользоваться носовым платком. Назначение зубов, уход за зубами. Резервное время 2 часа Региональный компонент. Осень, зима, весна, лето.

скачать худенко е д знакомство с окружающим миром 1 класс фгос

Растения на клумбах Вологодской области. Охраняемые растения Вологодской области. Уход за обувью в условиях долгой зимы. Зимние забавы в нашем городе.

Дикие животные Вологодской области. Домашние птицы - курица. Раннецветущие растения Вологодской области. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии в природу для проведения этих наблюдений. Ведение календаря природы и труда по месяцам.

Экскурсии по улице, на которой расположена школа, к цветочной клумбе, в парк или лес для ознакомления с изучаемыми растениями и для наблюдений за поведением птиц и насекомых. Практические работы по уходу за посудой, одеждой, обувью, за комнатными растениями, по посеву гороха, бобов. Участие в уборке урожая на пришкольном участке. Требования к уровню выпускников.

Оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей: Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.

Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения основы общечеловеческих нравственных ценностей. В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на уроке. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться отличать верно выполненное задание от неверного. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Ориентироваться в своей системе знаний: Делать предварительный отбор источников информации: Преобразовывать информацию из одной формы в другую: Донести свою позицию до других: Слушать и понимать речь.

Выразительно читать и пересказывать текст. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать. Учиться выполнять различные роли в группе лидера, исполнителя, критика. Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

скачать худенко е д знакомство с окружающим миром 1 класс фгос

Составлять план решения проблемы задачи совместно с учителем. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников. Доносить свою позицию до других: Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться 15 16 договариваться. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса 1.

Наблюдения за растениями весной. Школьное здание, школьный двор экскурсия. Классная комната, мебель в классе. Поддержание порядка в классе, обязанности дежурного. Сравнение учебных вещей и игрушек. Цвет, форма, величина, вкус, запах. Сравнение по этим признакам. Составление рассказа о своей семье по вопросам учителя. Одежда девочек и мальчиков.

Уход за школьной формой практическая работа. Уход за обувью практическая работа. Уход за комнатными растениями. Какую пользу приносят людям. Забота о птицах зимой.

Внешний вид, повадки, пища. Какую пользу кошка и собака приносят человеку, забота о них человека. Рука правая и левая, нога правая и левая. Уход за руками, лицом, зубами практическая работа. Повторение пройденного за год. Сезонные изменения в жизни растений. Экскурсии, наблюдения и практические работы по темам.

Дикие и домашние животные - Окружающий мир 2 класс #45 - Инфоурок

Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе, жизни растений, животных. Наблюдая, дети учатся анализировать, находить сходство и различие, делать простейшие выводы и обобщения. Практические работы помогают закреплению полученных знаний и умений.

Наблюдения за погодой и сезонными изменениями в природе расширяют представления об окружающем мире, развивают внимание, наблюдательность, чувственное восприятие. Данный учебный предмет является специфическим для обучения младших школьников с нарушением интеллекта. Это обусловлено значительным отставанием, в общем, и речевом развитии.

Занятия по этому учебному предмету имеют интегрированный характер, рассматриваются как коррекционные. Их целью является направленное исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. Пояснительная записка - PDF

Основным методом обучения является беседа. Главным компонентом беседы является речь самих обучающихся. На экскурсиях обучающиеся знакомятся с предметами и явлениями в естественной обстановке; на предметных уроках на основе непосредственных чувственных восприятий.

Практические работы помогают закреплению полученных на уроках знаний и умений, учат применять их в обычной жизнедеятельности. Правильная организация занятий, специфические приемы и методы побуждают обучающихся к самостоятельному высказыванию, активизируют их речевую и познавательную деятельность. Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы.

Контроль достижения обучающимися уровня государственного образовательного стандарта осуществляется в виде стартового, текущего и итогового контроля в следующих формах: Ценить и принимать следующие базовые ценности: Уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям. Дома, тротуары, мостовая, скверы. Обозначение названий улиц и номеров домов.

Школьный и домашний адрес. Чашка, стакан, кружка, тарелка, блюдце, миска. Уход за посудой мытье, хранение. Стол, стул, диван, кровать, кресло, шкаф. Уход за мебелью протирание сухой и влажной тряпкой, чистка пылесосом, выбивание, уборка кровати. Шапка, шляпа, берет, шкаф, варежки, перчатки, чулки, носки, гольфы.

Назначение различных видов одежды. Уход за одеждой чистка щеткой, стирка, сушка, складывание и хранение. Обувь зимняя, летняя, осенне-весенняя. Уход за обувью мытье, просушивание, чистка щеткой, использование кремов для обуви.

Картофель, капуста, свекла, горох или бобы. Внешний вид клубня картофеля, кочана капусты, корня свеклы. Употребление этих овощей в пищу.

  • ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. Пояснительная записка
  • Рабочая программа окр.мир 1- 4 класс коррекционная школа 8 вида
  • Адаптированная рабочая программа по окружающему миру 3 класс автор Терехова

Проращивание семян гороха или бобов. Арбуз, дыня или другие бахчевые культуры.

скачать худенко е д знакомство с окружающим миром 1 класс фгос